REFLEXIÓN FINAL

Esto ha llegado a su fin, ha acabado el curso y el portafolio tiene que terminar, aunque mi experiencia con el blog continuara.

Me gustaría poder contaros  en primer lugar mi experiencia con el pechekucha, me ha parecido muy enriquecedora, he podido defender mi aprendizaje y de una manera muy especial, he podido expresarme tal y como soy, y a su vez narrar mi historia de amor y odio con las nuevas tecnologías.

En segundo lugar expresar mi temor hacia esta asignatura, y lo poco que sabía al principio y lo poco capaz que me veía de realizar nada que se saliera de un simple Word, he acabado sabiendo hacer una webquest, que ha sido a mi juicio personal una de las practicas más importantes y significativas que hemos realizado. He podido aprender mucho con ella. Mi experiencia con el blog ha sido estupenda, tengo ganas de estar en mi clase y tener el mío propio junto con mis alumnos, es una gran puerta al mundo que gracias a esta asignatura no pienso cerrar. He aprendido a modernizarme y adaptarme a la nueva era en la que nos encontramos donde” casi” todo es tecnológico. Las web 1.0 2.0 y 3.0 ahora son mis amigas y he descubierto como empezó la web 1.0 hasta llegar a la 3.0. las licencias de creative commons , el límite legal de lo licito dentro de Internet  que puede hacer el autor para distribuir su obra, y que mejor forma para utilizarlo  He aprendido tanto que no se si me dejare algo en el tintero, como la flipped classroom una maravilla, muy interesante y debería de utilizarse mucho más.

Gracias a esta asignatura mi PLE se ha enriquecido, he adquirido muchas habilidades para poder desenvolverme mejor en el mundo tecnológico. He de admitir que al principio no estaba predispuesta a aprender todo lo que ahora mismo se. Las TIC me han enseñado que hay un nuevo mundo , pero a su vez que no he de tenerle miedo a enfrentarme a los nuevos tiempos.

Como futura maestra me encantaría integrar en mi clase, todo lo que yo he interiorizado con la asignatura, utilizar la pizarra digital, tener mi blog hasta poder hacer vídeo conferencias con mis alumnos, crear en ellos ese gusanillo por lo tecnológico, poder hacer vídeo con ellos y  que sean ellos quien los suban, hacer de las TIC algo cotidiano dentro del aula.

Gracias por todo lo aprendido que ha sido mucho, y por todo las herramientas didácticas que he descubierto, por facilitarme el camino a ser una buena profesora TIC,  también decir que ojala y en los años que nos queden de carrera podamos seguir descubriendo  recursos  tan interesantes y de calidad como estos.

Acabare con una cita.

 Cuando una cosa termina es porque algo mejor comienza.

Reflexión semanal

Hola, ya estamos de vuelta una semana más para contaros todo lo que hemos visto esta seman , dentro de la asignatura de “ medios , materiales y TIC para la enseñanza”.

La asignatura y las clases están llegando a su fin, las clases teóricas ya han acabado, hemos estado viendo dudas, que nos vinieron súper bien para resolver  mejor las preguntas sobre el examen , y que aún no teníamos muy claras!

La clase del lunes comenzó con el test a través de un código QR, pero no conseguí hacer el test puesto que mi móvil, no me dejaba, supongo que porque no es muy moderno, la aplicación utilizada fue “interlearnig” y “bidi”.

El miércoles tuvimos una charla en el salón de actos de la facultad de educación, donde tuvimos el gran honor de conocer y contar con Salome Recio Caride, profesora de Educación Infantil, que le entusiasman las TIC. Olga Catasús Poveda fue otra profesora de Educación Infantil, siendo actualmente la directora del centro.

El Miércoles tuvimos una charla en el salón de actos de la facultad, donde tuvimos el honor de conocer a Salome Recio Caride (profesora de Educación Infantil, entusiasmada con las TICs) y a Olga Catasús Poveda (profesora de Educación Infantil, aunque actualmente es directora del centro).

María del Mar nuestra profesora nos ha hablado mucho sobre ellas a lo largo del curso, en especial de Salome, la estoy siguiendo en twitter, y me gusta mucho su blog. A Olga la conocíamos menos y cabe decir que aprendimos mucho con las dos, sobre todo recursos para poder darle uso en el aula.

Salome Recio nos dio muchos motivos para que veamos las TIC como algo con normalidad dentro del aula, y que dejemos de temerles o esquivarlas. Los niños se entusiasman con las TIC y a la misma vez son capaces de aprender mucho. Dar las gracias a Salome por el gran empujón que nos dio a todas, para animarnos a continuar, personalmente me gustaría tener alguna profesor/a que utilizara más las tic , para poder practicar, porque simplemente con una PDI se pueden hacer infinidad de actividades.

Una actividad que me sorprendió mucho no muchísimo , aunque todas eran impresionantes, fue una  que consistía en que los niños tenían que traer hojas de otoño a clase, hasta ahí una actividad normal, pero Salome va más allá y lo que hizo fue escanear las hojas que habían traído los niños y ellos en la PDI las decoraban como más les gustase. Algo impensable para mí. Una idea genial.

Olga se centro  principalmente en la web 2.0 en Educación Infantil: blog, wiki y aplicaciones. Nos invito a trabajar los blogs y las wikis con los niños. Para ella la PDI es algo muy importante para un aula de Infantil, nos dijo que la PDI permite a los niños leer, trabajar, escuchar, investigar, construir y crear.

Para concluir mi reflexión de esta semana decir, que tanto Salome como Olga hacen un trabajo  increíble  y apasionante con los niños. Han conseguido  motivarme  mucho y espero que un futuro pueda ser como ellas y tener esas ganas de enseñar y sobre todo de esa manera tan fantástica. Me encantaría  poder tener un blog donde mis niños puedan compartir sus  cosas con los demás y donde la enseñanza  pueda ser más lúdica y entretenida para todos los niños.

¡¡ HASTA LA PROXIMA!!

REFLEXIÓN SEMANAL

Hola de nuevo,  para hacer la reflexión semanal del 29 de Abril al 3 de Mayo, por fin ya he vuelto tras tres semanas desconectada por motivos técnicos en mi organismo. Tenía ya ganas de compartir con vosotros algunos de los términos visto en clase, donde los que os voy a explicar a continuación no estaban dentro de mi conocimiento.

Nos encontramos con dos conceptos nuevos la “videoconferencia”,es  una comunicación simultánea de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc. Yo personalmente había escuchado hablar de ella, pero no comprendía del todo como funcionaba, he de decir que nunca he realizado una. 

Otro concepto es el “video streaming”, es un término que se refiere a ver u oír un archivo directamente en una página web sin necesidad de descargarlo antes al ordenador. Se podría describir como “hacer clic y obtener”. En términos más complejos podría decirse que describe una estrategia sobre demanda para la distribución de contenido multimedia a través de internet. Este concepto no lo conocía, ni sabía de su utilización pero gracias a las explicaciones y a demostraciones de su uso, he podido interiorizarlo.

Otro concepto visto en clase ha sido el Moocs (massive open course), se trata de un lugar donde realizar cursos de acceso y libre y con carácter gratuito, estos cursos están sujetos o forman parte de una herramienta que es la web 2.0.  El Moocs, era absolutamente desconocido para mí y que espero en un futuro próximo darle uso, y que me pueda servir para seguir formándome.

Lo aprendido queda impuesto en nuestras retinas, somos nosotros quienes tenemos que darle forma en nuestro cerebro.

imagen sacada de CC

                                    ¡! HASTA LA PROXIMA SEMANA!!

REFLEXIÓN SEMANAL

Reflexión semana del 18 al 22 de Marzo, durante esta última semana de clase, antes de las vacaciones hemos tenido dos clases muy pero que muy interesantes. En una de estas clases vimos un vídeo de Jordi Adell  donde explica cómo poder trabajar la competencia digital en Educación Infantil. Este nombre era desconocido para mí, y ahora me doy cuenta de la importancia de personas a si, que nos acercan tanta información  y sobre todo tan bien explicada, es de fácil comprensión lo que se agradece.  Dentro del video se encuentran cinco competencias con las que pretende explicar la competencia digital.

1- La competencia informacional, se trata de la adquisición de conocimientos, y las habilidades necesarias para trabajar con la información y llevar a cabo las distintas labores con ella como por ejemplo distribuirla.

2- La competencia tecnológica, se trata de saber utilizar las herramientas tecnológicas que tenemos en la actualidad.

3- Alfabetizaciones  múltiples, se trata de saber procesas la información de diferentes formas.

4- La competencia cognitiva genérica en la que se convierte la información en un conocimiento y saber para poder solucionar problemas en determinados momentos.

5- La ciudadanía digital, se trata de tener una preparación para poder vivir en el mundo digital, donde se deben regir unas normas y llevarlas a cabo.

Con toda esta información, yo he aprendido a entender mejor el mundo digital del que tenía otra concepción, es algo más que un ordenador va más allá de lo que vemos o escuchamos, es un mundo paralelo que tenemos que saber adaptarnos y utilizarlo para sacar el mayor beneficio pues no sacamos todo el partido que tiene, y se pierde mucho por el desconocimiento.

Durante la clase práctica de esta semana hemos visto las Webquest, es una herramienta por mi totalmente desconocida, pero que he podido comprobar de su uso, su funcionamiento y sobre todo la intencionalidad que tienen los maestros a la hora de crear una.

Definición de Webquest Webquest es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995. La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan a que el estudiante desarrolle una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolución de los problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la actividad requiere de un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.

Imagen sacada de Creative commons

Cada grupo tienen que crear una Webquest , estudiamos las posibles temáticas, como realizarla , que aspectos tener en cuenta. Con esta práctica estoy aprendiendo a desenvolverme mejor con el mundo tecnológico relacionado con la educación infantil, pues veo clase a clase que es muy necesario y que todos debemos involucrarnos. 

Las TIC como las imaginaba ya son historia, mi visión ha cambiado desde la primera clase hasta llegar al día de hoy, nos movemos en tecnologías constantemente porque no utilizarlas en el aula.

La cita con la que acabaré esta semana es la siguiente:

La vida es un mundo, donde el mundo es el cambio. R.R

¡¡  HASTA LA PROXIMA SEMANA ¡!

REFLEXIÓN SEMANAL

Reflexión semanal del 11 al 15, esta semana hemos visto las web 1.0 y la web 2.0. Me propongo dar una breve definición de cada una de ellas, he de decir que desconocidas para mí.

La Web 1.0, comenzó en los años 60`s, y en la Informática, es una frase que se refiere al estado de World Wide Web, este es un sistema de documentos de hipertextos los que van enlazados y que son accesibles gracias a la Internet. Con un navegador Web, se  pueden visualizar sitios Web, los que están compuestos por páginas Web y estos contienen textos, imágenes, videos, etc., y en la cual, los usuarios pueden navegar a través de ellas usando hiperenlaces.

La web 2.0 es una evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones aplicadas en la Web. Esta también, es una forma de entender Internet, con la ayuda de nuevas herramientas y de tecnologías de corte informático. Además, se refiere a una nueva generación de webs basadas en la creación de contenidos los que son producidos por sus propios usuarios del portal. En la Web 2.0, además, los consumidores de dicha página son productores de la misma información que consumen.

La web 1.0 planteaba Internet como un elemento de lectura, mientras el concepto de web 2.0 avanza un poquito dando a Internet el papel de elemento de lectura/escritura ademas de ser una red social, elementos claros son Tweenty, Myspace, Ning etc. Mientras que la Web 3.0 añade un elemento más a internet como elemento multimedia.

La web 3.0 está relacionada con el concepto semántico por ser una web semántica, ligada a una inteligencia artificial, es el adelanto tecnológico más adelantado hasta el momento. Con ella he descubierto cosas tan absurdas como que puedo subir una foto a alguna de mi redes sociales sin yo saber de su existencia, en el plano educativo, debemos pensar que los alumnos no solo aprenden del profesor o los libros sino que también de otros medios o agentes, nosotros más que nadie debemos promover el uso de las tecnologías, ya que nos servirán como recursos educativos, personalmente me está costando mucho adaptarme a este nuevo mundo, pero lo estoy haciendo con mucha ilusión, pues espero ser una maestra TIC.

Las TIC son el futuro de los docentes pues, creo que aún no saben de las ventajas que conlleva como poder tener todo ordenado, clasificado y tener a un clic toda la información que necesitamos. Debemos día tras día adaptarnos a lo nuevo que llega con esperanza y no con miedo. Mi experiencia como bloguera puede que no esté siendo la más adecuada pero con el paso de las semanas, ira tomando forma y color.

Gracias a la práctica de esta semana sobre la web 2.0 he aprendido más recursos  y aplicaciones que posiblemente necesite más adelante en esta carrera y en mi vida profesional.

Me gustaría terminar la reflexión de esta semana de esta manera:

Tenemos que recordar que algo tan grande para los docentes, empieza siendo tan pequeño.

Imagen de flickr

REFLEXIÓN SEMANAL

Reflexión semanal del 4 al 8 de Marzo, y esta semana ha sido de una de las mejores para mí hasta el momento, y espero que  todas las que quedan sean como estas. Hemos ido viendo la evolución de las nuevas tecnologías desde que se iniciaron.  He descubierto que por ejemplo el fuego o la caza eran las tecnologías de la prehistoria, un punto de vista que no que no tenía en cuenta. En los años 80 aparcera el concepto de multimedia, y con el aparecerán los ordenadores, donde Apple fue el primero. Pero la invención que ha cambiado el mundo por completo ha sido la de internet, siendo ésta una red que une a varios ordenadores distribuidos por todo el mundo, que gracias a un proyecto del ministerio de defensa de Estados Unidos, lo podemos tener hoy día.  He conseguido entender las herramientas sincrónicas como pueden ser el chat, debido a que hablas en el momento, en tiempo real. Y las herramientas asincrónicas como es el podcast, o el twitter que ocurren en un momento concreto, pero no en tiempo real, por ejemplo puedes escribir un tweet y que los demás lo lean más tarde.

La clase que esta semana ha sido TT en el grupo de 3 de Educación Infantil, ha sido la de twitter donde todas, donde me incluyo hemos aprendido mucho, sobre todo a sacarle más partido y a utilizarlo  como recurso, no solo de manera lúdica.

Para poner un broche a mi reflexión de hoy,  citare una  frase de Bill Gates.

Internet facilita la información adecuada, en el momento adecuado, para el propósito adecuado.

 ¡¡ HASTA LA PRÓXIMA SEMANA !

REFLEXIONES SEMANALES

Esta nueva semana, va desde el 25 al 28 de Febrero. En la asignatura de Medios, Materiales y TIC para la Enseñanza, dentro de sus dos clases, que me han servido de mucho, pues hemos visto los medios audiovisuales algo que no es lo mío, pero que gracias a esta asignatura esta empezando a cambiar. He descubierto la gran utilidad de estos medios y la difusión que pueden llegar a tener y el movimiento de masas que llevan tras de sí. Los medios audiovisuales que yo conocía eran los relacionados con el mundo de los adultos, y ahora he descubierto el buen recurso que puede ser dentro de un aula de educación infantil. Otro ejemplo también es el podcast, la televisión y el vídeo  Que es lo que me importa en este momento de mi vida, pues me gustaría ser una maestra bien formada, y preparada para el mundo en el que  nos encontramos, el mundo tecnológico. Dejando a un lado los medios audiovisuales, voy a pasar a los impresos que son los que más conocía. Como puede ser material  diseñado para el profesor, material para el alumno, libros de texto o la prensa y los cómic  que estos últimos personalmente no les veía una utilización con niños de tan corta edad, y he descubierto en ellos un gran material con el que trabajar. Otro recurso es el  sonoro, como la radio.

En una de las clases realizamos una actividad que consistía en enfocar una noticia desde varios puntos de vista, mostrando así como cada medio puede poner un titular diferente a una misma noticia.

 Me gustaría acabar la reflexión de esta semana con una frase.

La vida siempre  es la misma, lo que cambia son los ojos con los que la mires.

 ¡ HASTA LA PRÓXIMA SEMANA !

REFLEXIONES SEMANALES

Esta semana dan comienzo las reflexiones semanales que llevaremos a cabo hasta final de curso. Mi reflexión sobre esta semana se centrará en los  conceptos nuevos que he adquirido y lo que me ha resultado más difícil comprender. El pasado lunes 18 de Febrero, realizamos un debate sobre las ventajas y desventajas de la utilización de los libros de texto dentro del aula de educación infantil, mi visión acerca de los libros de texto estaba basada en mi visión como alumna y no como futura maestra y gracias al debate he conocido otros puntos de vista, en esta actividad participe como asesora de la parte que defendía los libros, fue una actividad muy productiva. Como conclusión a esta actividad haré referencia a una cita de Prendes que dice así: "El mal no está en el medio en sí, sino en el uso que de él se haga. El libro puede contribuir a la reflexión, a la creación y al aprendizaje innovador o por el contrario puede convertirse en instrumento que degrada y deforma la enseñanza". Nos viene a decir que no son los materiales o los medios los que crean los problemas si no la forma de utilizarlos. En la clase del miércoles 20 de Febrero, se comenzó a explicar el software libre,  significa que el software respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. En términos generales, los usuarios tienen la libertad de copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Para mí personalmente  era desconocido por completo, otro concepto más adquirido y con el que trabajaremos nuestra siguiente práctica. La práctica es grupal y se trata de buscar tres recursos libres, la próxima semana os contare como ha ido todo.

¡ HASTA LA PRÓXIMA SEMANA !

PRÁCTICA 3: MODELO TPACK

Con esta práctica desarrollaremos una actividad basada en modelo TPACK, diseñado por Judi Harris, el cual esta compuesto por 3 ámbitos, pedagógico, disciplinar y tecnológico. Elegiremos dos asignaturas dentro   de la carrera que estamos cursando, educación infantil.

DIAGNÓSTICO Y OBSERVACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

El ámbito disciplinar, es de los tres, el que mayor amplitud tiene en esta asignatura debido a que la mayoría de las  competencias que se tienen que cumplir junto con los objetivos, están relacionados con este ámbito. El ámbito pedagógico en esta asignatura, tiene una gran importancia debido a que te enseña a aplicar técnicas de observación y diagnóstico en el aula. Y por último, el ámbito tecnológico es amplio, ya que, se utilizan las TICS como herramienta para evaluar a los niños, mediante el programa SPSS.

CONTEXTOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

El ámbito disciplinar, es el de mayor amplitud debido a la cantidad de competencias y objetivos que contiene de esta materia. El ámbito pedagógico, dentro de esta asignatura las herramientas utilizadas dentro del aula no eran las más adecuadas para el aprendizaje. Y por último, el ámbito tecnológico, tiene gran amplitud ya que se utilizaban las TICS para la realización de prácticas, como por ejemplo, elaborar un cuento en PowerPoint.

Como conclusión resaltar, que en la asignatura de contextos educativos en educación infantil es más amplio que en diagnóstico y observación en el aula, el ámbito pedagógico, es mayor en diagnóstico y observación, y el ámbito tecnológico se mantienen igual en ambas asignaturas.  

PRÁCTICA 1: DIBUJO PALABRAS

La primera entrada de mi blog, se debe a la realización de una actividad donde debemos buscar la imagen que mejor represente las palabras que se nos dan,a mi me han tocado las palabras del bloque 2 y son las siguientes:

APRENDIZAJE

ÉXITO

INDIGNACIÓN

TECNOLOGÍA

Tras echar un vistazo a algunas de las imágenes de mis compañeras, cabe decir, que la mayoría estamos inmersas en el concepto del niño, ya que, nos encontramos en el mismo contexto, estudiamos educación infantil. Las imágenes que tenían que ser relacionadas con una palabra que incidía en lo abstracto me ha resultado más difícil encontrar una que pudiera mostrarlo de una forma en la que se entendiera lo que quería expresar. Pero en cambio, otras imágenes han aparecido ante mi con facilidad.